中班公开课森林舞会，探索自然与艺术的完美结合中班公开课《森林舞会》

《森林舞会》这节活动不仅让幼儿了解了森林的特征，还激发了他们对自然的热爱和保护意识，通过游戏和艺术创作，幼儿的创造力和动手能力得到了有效的发展，教师在活动中不断观察和反思,为未来的教学活动积累了宝贵的经验。

中班公开课《森林舞会》，

活动背景与目标

中班是幼儿认知和动手能力发展的关键阶段，这一年龄段的幼儿开始具备一定的逻辑思维能力，同时对周围世界充满好奇和探索欲望。《森林舞会》这节活动旨在通过自然探索和艺术表现相结合的方式，引导幼儿了解森林的特征，激发他们对自然的热爱，培养环保意识,同时发展其创造力和动手能力。

活动准备

在活动前一周，教师带领幼儿参观附近的森林，了解森林的基本特征，如树木、动物、植物等，随后，根据幼儿的观察结果，设计了“森林角色扮演”的游戏场景，包括树、动物、花朵等，布置在活动室中，教室的布置以绿色为主色调，搭配一些动物的图片和森林的装饰布置，营造出“森林”的氛围。

教师准备了不同种类的树叶、花朵、动物头饰、泥土、沙子、画笔、颜料、音乐磁带等材料，这些材料不仅具有教育意义，还具有操作性和趣味性,能够吸引幼儿的注意力。

教师采用“引导发现法”和“游戏法”相结合的教学方式，通过提问、讨论、观察等方式引导幼儿发现森林的特点,同时通过游戏活动激发幼儿的参与热情。

活动实施

活动开始时，教师播放一段轻柔的森林音乐，带领幼儿进入“森林舞会”的情境，教师提问：“小朋友们，你们知道森林里都有哪些小动物吗？它们喜欢在哪里玩耍呢？”幼儿积极回答，有的说“小兔子在树洞里睡觉”，有的说“松鼠在树上打洞”。

教师带领幼儿进入“森林角色扮演”的游戏环节，教师介绍：“我们 pretend 成为森林里的小动物，让我们一起探索森林的秘密吧！”幼儿分成小组，每组选择一种动物，如小兔子、松鼠、小熊等，教师巡回指导，帮助幼儿了解每种动物的生活习性，并指导他们如何用树叶、泥土等材料制作动物的服饰和道具。

在游戏的基础上，教师引导幼儿进行艺术创作，教师播放一段森林音乐，幼儿用画笔或颜料在纸上描绘森林的景象，如树木、动物、花朵等，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥自己的创造力,用不同的颜色和图案表达自己的想象。

活动结束时，教师带领幼儿分享他们的作品，有的幼儿画了一棵高大的松树，上面挂着小松鼠；有的幼儿画了一只小熊在树洞里睡觉；还有的幼儿画了一朵美丽的花朵，旁边还有一只蝴蝶在翩翩起舞，教师表扬幼儿的创意，并引导他们思考：“森林里还有哪些小动物？它们喜欢吃什么？它们是怎么生活的？”幼儿通过讨论,进一步了解了森林的特征。

活动效果与反思

幼儿在活动中表现出极大的兴趣和创造力，他们通过游戏和艺术创作，不仅了解了森林的特征，还培养了环保意识，有的幼儿还主动提出：“我们要保护森林，不让小鸟没有食物吃。”这说明活动达到了预期的效果。

教师在活动中发现，虽然大部分幼儿能够积极参与，但少数幼儿的创造力和表达能力还有待提高，教师决定在未来的活动中增加更多的互动环节，如让幼儿自由组合，选择自己感兴趣的角色进行扮演,从而激发他们的创造力。

为了更好地开展类似活动，教师决定在未来的活动中准备更多的材料，如不同形状和大小的树叶，以及更多种类的动物头饰，以满足幼儿的创作需求，教师还计划在活动中加入更多的音乐元素,让幼儿通过听觉和视觉感受森林的美丽。